Das Deutschlandposter von Rainer E. Wicke

Rainer E. Wicke hat wieder eine neue Idee zur Durchführung des Deutschunterrichtes entdeckt. Diesmal geht es um ein Deutschlandposter, das auf sich viele Bildchen hat. Unten finden Sie das spezielle Heft, das die bestimmten Ideen zum Gebrauch des Posters enthält. Das Poster selbst können Sie sich beim dem Goethe-Institut kaufen. Der Preis ist etwa 12 Euro.

Heft; Legende.

 

Das Rätsel mit Hilfe der Deutschen Welle

Die Deutsche Welle hat auf ihrer Internetseite http://www.dw-world.de/dw/0,,9035,00.html viele ausgefüllte Fragebögen von Deutschlernenden mit Fotos, mp4 Video und mp3- Audiodatei. Die Rubrik heißt eigentlich „Deutschlerner des Monats“. Jeder kann daran teilnehmen. Als meine Schülerin Schwierigkeiten mit der Fragenstellung ohne Fragewort hatte, kam ich auf die Idee, dieses AB zu erstellen. Also, es geht hier darum, dass einer der Sprechpartner bei der Arbeit an dieser Aufgabe eine „Informationslücke“ hat. Das Ziel ist, das grammatische Thema „Fragen ohne Fragewort“ zu üben, aber in der kommunikativen Form! Ein Schüler erhält das AB mit Fotos. Sein Partner ohne. Derjenige, der die Tabelle mit Fotos hat, fragt immer und versucht anhand der Fotos, die richtige Information gleich zu bestimmen. Die Fotos helfen ihm dabei sehr gut. Wenn er aber einen Fehler macht (nicht grammatikalischen!!!, sondern thematischen, z.B. vermutet, dass Julia aus Taiwan ist), dann bekommt er einen Minus-Punkt. Wer am Ende weniger Minus-Punkte hat, der gewinnt. N.B. es geht hier darum, dass einer nur immer fragt und der zweite immer ja/nein sozusagen sagt! Deshalb kann das Spiel etwa so heißen wie „Schüler-Lehrer“. In der Gruppe sind immer starke Schüler vorhanden, die gut dieses Thema verstehen und schwächere, die immer Probleme mit etwas haben. Deswegen könnten Ihre starken Schüler die schwächeren bei dieser Aufgabe begleiten. Gerade so habe ich gemacht. Ich möchte Ihnen noch einen Tipp geben. Verteilen Sie bunte Filzstifte, damit Ihre Schüler die zu jeder passenden Person Information mit einer bestimmten Farbe markiert haben. Und was weiter? Ich habe meine Schüler eine der Personen auswählen und eine kleine Geschichte erstellen lassen. Die Geschichte haben sie natürlich mit der Information aus mp3 zu Hause ergänzt. Und nun stelle ich Ihnen mein AB zur Verfügung Frage_ohne_Fragewort.

Faltgeschichten

Ich möchte Ihre Aufmerksamkeit auf die sogenannten Faltgeschichten lenken. Ich habe selbst diese Übung erst vor einigen Tagen in meinem Unterricht zum ersten Mal eingesetzt. Ich und meine TN (und es ist ganz wichtig) haben sie gut gefunden. Was ist denn eigentlich eine Faltgeschichte? Das ist eine Geschichte, die von 2 (mindestens) oder mehr Schülern geschrieben wird, auf einem Blatt Papier, das immer nach hinten gefaltet wird, so dass jeder eine Informationslücke hat. Also, jedes Paar oder jede Gruppe bekommt ein Blatt Papier, das in acht etwa 3,7 cm breite Streifen unterteilt wird. In jedem Streifen steht eine Frage, z.B. wie in meinem Arbeitsblatt zum Thema „Reisen“ – wer, mit wem, wohin, warum, wann, womit, was wird gemacht, wie hat die Reise gefallen? Ein Schüler beantwortet die erste Frage und faltet das Blatt an der gestrichelten Linie nach hinten, so dass man den Text nicht lesen kann. Der nächste Schüler antwortet auf die zweite Frage und macht dasselbe mit dem Blatt und so weiter. Am Ende entsteht eine Geschichte, die im Plenum präsentiert werden kann. Es gibt viele Variationsmöglichkeiten der Faltgeschichten. Schalten Sie Ihre Kreativität ein! Hier finden Sie mein Arbeitsblatt zur einer der Faltgeschichten zum Thema „Reisen“ — Faltgeschichte_Reise.